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数学教育学报JME
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《数学教育学报》2019年6月第28卷第3期(总第126期)摘要
2019-08-23
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中国数学教育博士学位论文的统计与分析
2019-06-26
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“调查与实验”栏:触摸数学教育改革脉动的窗口——基于《数学教育学报》“调查与实验”专栏的统计分析
2019-06-17
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问题表征对数学阅读能力的影响研究
2019-06-12
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“中澳法芬”中学数学课堂教师提问的实证研究
2019-06-05
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高中数学教材“组合问题”的编排
2019-06-04
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数学学科核心素养的结构及其教学意义
2019-05-28
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美国数学课程中的“问题提出”——期望与挑战
2019-05-22
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试论数学推理过程的逻辑性——兼论什么是有逻辑的推理
2019-05-20
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教师“问题提出”教学知识建构
2019-05-15
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数学教师学习使用“问题提出”教学法的个案研究——以“用字母表示稍复杂的数量关系”为例
2019-05-14
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小学数学教师“问题提出”表现研究
2019-05-09
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介绍信息
服务于中小学数学教育改革及高等数学课程改革,倡导数学教育科学学术争鸣,推动国内外数学教育学术交流等。
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