私人定制——武大学子的假期学习计划

迈爸 张是之 2015-07-27



文/迈爸


如愿以偿,侄儿芮芮考入武汉大学计算机学院,即将开启人生新的征程。


上次来山东是中考之后,带他在青岛转了转。这次过来,原本也带他出去玩一下,但随后放弃了这个打算。原因简单,从高中到大学的转换,是一个从为考试而学习到为了提高自身能力素质而学习的转变,也是一个从老师带着学习到自己自主学习的转变。为了更好地完成这个转变,有许多准备工作需要做,有些方法和资源提前掌握,会尽快明白自己的努力方向,有目的的学习能够大大提高学习效率。基于以上考虑,我决定给芮芮做个单独的课程定制,算作“预备”学习。至于旅游玩耍,将来他学业事业有成,还有的是机会。


我给他做的计划,主要分为三大类:思考的方法、学习资源和方法,另外就是去跟学长、IT界的从业人员进行面对面的交流。


第一块,思考的方法。


计算机专业,是从技术角度来解决人们或者说人类的实际问题的。同时,还有另外一个角度,来分析解决人类遇到的各种问题,那就是社会的角度。简单讲,社会是人与人之间的互动,探讨这个互动的过程需要理论的指导,这个理论的选择,其中之一便是有社会科学皇后之称的经济学。


经济学的视角,来理解人类社会,恰恰是他之前中学阶段不教也不学的,而大学阶段的教科书,特别是计算机专业的这种人文经济类课程,实际上教授的内容十分狭窄。我计划每天安排两个小时的集中训练,授课一小时,讨论一小时,用总共两周的时间给他建立一个整体的知识架构和分析方法。不求全面,但求系统,掌握一下经济学大厦的地基和概貌。


目的就是要补一补理科生在其他方向上的“木桶效应”短板。有了经济学的基本方法论,将来如果工作中接触管理类、营销类、贸易类等其他方面的知识,会更容易消化吸收。另外更主要的是对自己视角的多样化,思维层次的丰富和提高。


第二块,学习资源和方法。


今天在和芮芮交流的时候,我问:“大学阶段你跟你们同学学习的课程都一样,那你们的不同点在哪里?”自问自答告诉他:“不同点一定是课堂之外,教科书之外。”


英语考了141分,这个分数很厉害了,但只能说明会考试,基础扎实。但英语作为工具,最重要的是应用,听说读写译,样样都指向实际应用。再也不能为了考试而学习,英语可谓是典型代表。所以,这块安排了英语学习方法的学习,只是方法,具体的学习还是要看他到大学之后的努力。这块每天计划一个小时。


另外也是教他如何利用网络资源了。近几年MOOC(“慕课”,一种新兴的网络学习方式)的兴起,国内外各大名校几乎都有课程开设。尤其是计算机类,很多美国名校,如斯坦福、麻省理工等一流的计算机课程都可以在网上找到,而这些课程几乎可以涵盖在武汉大学计算机学院的教学计划中设置的所有课程。也就是说,在课堂上听一听武大的“武大郎教授是怎么讲的,还可以再从网络上看一看世界一流的名校是怎么讲的,比较学习,取长补短。但是,前提是需要知道这些资源在哪里,知道怎么去利用这些资源。所以,如何利用网络查找学习资源,特别是“慕课”资源的利用,也是此行的重点。


第三块,与前辈面对面的交流。


虽然个人一直关注互联网IT领域的一些动态,但毕竟不是直接从业者,阅读的有关于这方面的书籍和文章,都停留在纸面上,缺乏直接的经验积累和指导。


所以我计划带他去见见这方面的前辈,以便对IT这个领域有个直接的感受。初步计划的有计算机专业的研究生、在读的大学生,还有IT企业的销售、管理、技术和人力资源方面的人士,希望能够从不同角度、不同层次给芮芮提供一些大学学习、生活中的建议。


总体来说,芮芮这趟山东之行,游山玩水不是重点,以上三块才是,算不上是具体的学习细节和内容,更多的是方法上的,非鸡汤非说教,招招都是干货。步入成年、进入大学,自学占据主导,自学能力也是大学阶段培养的一项非常重要的能力,最终还是要靠自己去努力。


我想尽力能做的,也就这些了,希望芮芮能够尽快进入角色,找到自己的努力方向,为之奋斗。


个人微信,交流读书以及经济学相关问题。



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