手记||从低级思维走向高级思维

bencat 和松妈妈去游河 2017-03-06

随手记录一件小事。


前阵子,松爸去给榕榕上户口,公安局门口道板上画了停车线,松爸停进去,没想到居然被城管贴了条(这是为什么,实在不知道),要求去交罚款以及接受教育。从此,松就对“违章停车”一事有了深刻印象。


上周送他去幼儿园,松看到人行道上停了一辆车,又跟我说:妈妈,这是不是违章停车?又影响交通,还影响别人,这样不好。我长大以后可不这样。


我也没多想,就顺着他的话往下讲:那如果以后你长大了,出去办事,车子停在哪里呢?(怎样把话题延续下去,参见:实战||说真的,你会跟孩子聊天吗?


松:我可以停在地下停车场啊,屋顶停车场啊。


我:那如果你去了目的地,发现停车位全都停满了怎么办?


松想了想:那我可以找找附近其他地方有没有停车场。或者停得远一点,走回来——这个来自我们以前去儿童医院的直接经验。


我:我有个建议。你可以在出发前先想想,我要去的那个地方,这个时间段会不会车子很多?比如幼儿园门口这个点车子就会很多,所以妈妈每天都选择步行送你去幼儿园。再想想,那里交通是否方便,好不好停车。如果你确定你要去的时候估计车位很难找,那你可以怎么样呢?


松:那我可以换个时间去。


我:这个思路可以。或者你也可以干脆打车去。还有,如果你一定要开车去,可以先在地图上看一看附近什么地方有停车场(说着,我就把手机上的高德地图调出来,给他看了下地图上的p字图标,告诉他那些都是停车场),这样你就不至于到处乱找地方了。


松想了想,点头称是。聊完这些,我们也差不多到了幼儿园。


下午,去幼儿园开家委会,园长说到幼儿培育的目标,是让他们由低级思维,学会高级思维。低级思维就是最基本的认知、记忆,高级思维就是学会分析、判断、包括预判、创造等(大意如此)


我联想到早上跟松的对话,大概无意中,把他的思维向“高级”略略拉近了一点。


园长还讲到,现在他们外出活动,会要求孩子们事先讨论,去那里需要乘坐什么交通工具,需要带什么物品。


这是他们幼儿园秋天的一次作业,是外出去天平山之前,发了一张纸,让家长跟小朋友们一起讨论要带哪些东西(现在回看,我觉得忘记带水壶了。一公斤的沙包是幼儿园要求的,放在书包里,进行负重远足),还有天平山有哪些值得一看。让他们有意识带着“心”去看,去发现。



也正是由于做了作业我才知道,天平山有别处不多见的三角枫,其主要奇特之处,还在于它叶色的变化也有个奇特的过程:由青变黄,转橙,呈红,泛紫,故又有了“五彩枫”美称——这是我去了天平山那么多次,惊叹于山间绚丽的色彩,却从未留意过的。后来松还特意带了一片枫叶回来给我看。



现在回看,这也是一个让孩子从低级思维向高级思维发展的过程吧。在我们的家庭生活中也可以借鉴,去哪里之前,让孩子先想想:怎么规划路线?比如是开车还是坐公共交通,理由是什么?如果坐地铁,怎么坐换乘次数最少或者需要经过的站数最少?要去的地方,有哪些历史传说,有什么值得一看的东西?有什么值得尝尝的小吃?回来以后,可以一起总结一下当天的见闻,做个小ppt汇报一下?


其实,教育不用太刻意,就在点滴之间。之前写过一篇幼儿园作业给我的启示,戳:手记|| 原来一次普通的幼儿园作业可以学到这么多


你喜欢这样简短却真实的随手记录,以及生活中的教育小事么?如果喜欢,欢迎留言告诉我。也欢迎你们记下那些给你们启发的点滴。


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