“寒门”也能出“贵子”,一个18岁浙大新生的自白

英华兰的DrBing 2015-09-03


导读


昨天DrBing的文章《穷孩子富孩子思维差异》提到一点“接触了无数的家长,观察到有些家长省吃俭用花了大价钱,孩子的教育却收效甚微;有些家长并没有做什么高额的教育投入孩子却发展得很好。”用通俗的名词,前者就叫做盲目跟风吧。我们都看到“优秀的人”大多年少时就知识丰富、成绩优秀、多才多艺、爱好广泛、获奖良多。于是家长们攒足了钱,要把孩子往这些指标上折腾(所以经济不吃力才奇了怪了)。但知道有一个成语吗——东施效颦。



“形”一模一样,神半点没有,效果很惊悚的耶。


殊不知,这些“优秀”的孩子的外在表现,其实是一种内在质地的外在表象而已:好奇,自驱,专注——孩子天生就有的特质——回想下宝宝一两岁忘我地独自玩一小时积木泥沙那些画面,难道不是惊人的相似吗?他们的父母做的仅是很好地保护,发掘和顺应了孩子的这种本能,让它发展成了孩子稳固的人格而已。当然也有另外一些孩子,他们也有这些特质,早年却没有表现成“成绩优异,六艺精通,获奖无数”,但是随着年龄增长,这些特质会为他带来无穷无尽的后劲,插翅而飞,远远超过那些“东施”。


失去外力的一天,“东施”们必定是迷惘的。


下面是一个没文化、普通人家的孩子(浙大,今年入学)在高考结束后对自己成长历程的自述。他不是什么高考状元哈佛女,但他对自己过往人生的总结和以后人生的规划和积极的人生态度,都已经让我深信,他会拥有一个很好的未来,成为《寒门难出贵子》的反证。也许这种案例会比状元、哈佛女更值得普通家长们借鉴。


上两周狂写文章把DrBing文曲和逗比储备都用完了,这几天先搬搬优质砖块。另外这种没有任何营销企图的个人真实自白,比1点2点3点blablabla的理论文更能获得直观的感觉。更起作用的难道不是通过这些积累、潜移默化来的总体育儿观吗?育儿问题,其实是父母意识形态的问题。


看完8一下,你还会把孩子变成“东施”吗?(右下方自觉写评论



到底什么是“赢在起跑线上”

作者:凡心


一群狂欢的大学新生



作为从一个刚成年的孩子,我觉得我的角度能给大家来带一些不同的思考。


“别让孩子输在起跑线上”,在我看来,这个观点真没错!只是很多家长都不懂到底什么是“赢在起跑线上”。


我有一个很颇有争议的童年。父母没文化,为了生计也很忙,所以我从小学一直寄宿到高中。也因为没文化,他们从来没有给我报过什么声乐、奥数、钢琴这种所谓能“赢在起跑线”上的课程,一直我都相当于被“圈养”着“放养”——班里不突出,老师不重视;父母不管。于是乎,我度过一个其他小朋友都非常羡慕的小学时光——六年从未补过课。但是,其他小朋友因为在上各种课程,什么奥数、声乐、钢琴、舞蹈、绘画等等,所以小学时他们的表现都蛮不错,各种小红花,各种优秀生,各种五星级。而我小学毕业也没当上过什么队长,有过什么荣誉。


但是今年高考考完,考试成绩非常理想,进入了梦想了3年的大学。然后一个月给自己制定了详细的暑假进化计划,正在学声乐、素描、太极、摄影、MS Office、PS;每天练字一小时、学英语一小时、阅读英文名著两小时,吸收知识;独立安排一次为期半个月的藏区自由行;不定期看电影,和朋友骑车,聚会。


而我所看到的其他同学高考考完之后,连平时态度最端正的同学,也开始玩起了游戏。然后糊里糊涂地出成绩,糊里糊涂地填志愿,糊里糊涂地上大学。对他们来说,学业就像是没有目标时外加上去的紧箍咒,有这压力的时候正经一些好好用功,等到松掉之后,他们就成了孙猴子,彻夜狂欢。而我的同学已经算是非常优秀的了,比他们还要low的高中生更是数不胜数。我估计全国99%的毕业生暑假都在尽情享受,看动漫、看小说、玩游戏、刷微信、刷空间……



童年——人生的顶峰


曾经看到过这么一个笑话:人生最辉煌的一段时间是高考前6个月,这时你——


上知天体运行原理,下知有机无机反应,前有椭圆双曲线,后有杂交生物圈,

外可说英语,内可修古文,求得了数列,说得了马哲,

溯源中华上下五千年,延推赤州陆海百千万,

现在呢,除了玩手机,废人一个。


我稍微改动一下,是不是也能博诸君一笑?


听说,人生最辉煌的一段时间是自己的童年,这时你上能跳芭蕾拉丁,下能弹钢琴古筝,

前有珠心算,后有奥数题,画得了素描,写得了书法,

昂头挺胸三条杠,品学兼优三好生,

现在呢,除了玩手机,废人一个。


我小学时一个才艺兼修的女同学,钢琴十级,校合唱队,还是中队长。当时如果要在我和她之间选一个三好生,班里48个人,除了她自己不能投以外,剩下47票都会投她。而她现在整天窝在家里玩手机,问她还会不会弹钢琴,她说早就忘光了。


我一个小学很要好的朋友,他当时成绩比我好,奥数也拿过奖,结果现在甚至连二本都没有考上。


很多家长现在在做的,很多孩子小时候学了各种技能,随着年龄的增长却逐渐淡忘了这些技能。等到长大了父母不管,自己没有目标的时候,就如废人一般,整天就知道刷空间,刷微信,其他一切无能。他们就像被给了许多鱼的饿汉,但是不告诉他们如何去钓鱼,等到鱼吃完了他们就只能饿死了。


而有那么一小部分的孩子,他们的家长没有在他们小时候教会他们技能,只是让他们学会了独立思考。等到他们长大,他们却懂得如何充实自己,如何提升自己,如何进化。他们就如被教会钓鱼方法的饿汉,就算现在饿着,未来一定能钓到大鱼,自食其力。


说了这么多,我想表明什么?你就算赢在起跑线又怎么了?你后来不坚持下去,不保持自己的优势,你照样被别人赶超,被甩到西西伯利亚!



金字塔


我的一位叔叔曾经无意间对我感慨道:“唉,你爸妈教导你的方式就是好。什么都不管你,让你自己发展,然后你现在的眼界比别人开阔不知道多少倍。”


他的话让我开始思考自我,发现我的人生有如一个倒金字塔。童年时自己的技能量非常少,但是随着年龄的增长,学会的技能却越来越多。我童年时最多只会玩玩泥巴丢丢溜溜球,现在已经学会了摄影、做视频、PS等等,变成一个推理爱好者、单车爱好者、台球爱好者,以及OSX控和R&B;控,偶尔能跳一跳鬼步舞,下一盘围棋。在电脑和社会方面的知识自信远超同龄人,偶尔还会思考艺术人生哲学。而这其中的关键,就是我自己主动会去了解去学习这些东西。


很多人的人生却像是一个正金字塔。他们童年时候受父母之命学会了诸多技能,然后在时间的流逝中却逐渐淡忘了它们,而自己又不会去学对自己有用的知识技能,最后无能又无奈地成为废人,叹一口“穷屌”。


这一段时间在学声乐和太极,给我的感触颇深。这两者都有望子成龙望女成凤的家长让自家孩子学,也有自己想学的人在上。因为太极是一起上的课,对比非常明显。那些被逼着去上的孩子就处处偷懒,无论是刚开始的热身跑步,还是拉伸韧带的训练,更有不情愿者,甚至直接坐在地上哭了起来。反观那些有意愿好好学的人,跑步都自动延长距离,拉伸训练尽可能地做标准,即使累的不行也咬牙坚持,汗流浃背不喊一句苦。这就是自愿和不自愿之间的差别。你让孩子不情愿地去上课,课的效果必然打折,如此一来,浪费时间浪费金钱,又有何必要?这怎么可能叫做赢在起跑线上?


独立人格


所以,我想真正所谓的“让孩子赢在起跑线上”,是让孩子在童年时候就形成独立思考的人格。


形成独立人格,意味着你自己能去发掘自己的喜好,能走上自己的路,无论何时,你都有内在的动力驱动你前进,不需要任何人的监督,也不会有些许堕落。因为你已经知道,自己所做的都是为了你自己,为了自己的未来怎么说都要拼劲全力!


我小学六年读完了郑渊洁先生写的所有的书,他的书奠定了我的思想基础。那种叛逆又略带个性的鲜活人物深深吸引着我,让我不断去思考,我是谁?我该成为什么样的人?我如何才能保持自己的独特?在这样的思考中,我逐渐形成了独立思考人格的雏形。


从幼儿园开始,我就接触到了计算机,自从二年级家里有了电脑开始,我的世界开始了一段全新的进化。电脑提供给我的,不是一个花花绿绿的社会,而是一个冰冷无情的世界。你能想象一个十岁的少年一个下午都坐在电脑面前,不是玩什么梦幻西游的游戏,而是为了解决一个USB HUB插上机器以后显示unknown device的问题,把百度搜索一直翻到十页以后去寻找解决方案这样的场景吗?十年以来我遇到过不计其数的大大小小的问题,每一次的解决方案都是无数次的尝试、失败,尝试、失败再尝试的结果。电脑方面的问题,只要涉及软件,我从来都是自己解决,因为没办法,父母一点也不懂。而正是这样经历,加快了我的独立人格的形成,同时也让我提前感受到了世界会给你的深深的挫败感,以及解决问题之后得到的“我也能行”的自豪感。


这两段童年,估计是我最不愿割舍的时光,为此我没有什么朋友,更使眼睛深到300°。但是再让我来一次,我也不曾后悔。


因为我形成了自己的独立人格,我是在为我自己活着,我对我的未来不会犹豫和迷惘。







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