杨林柯:衡水中学的文化是一种什么文化?

杨林柯 欧拉数学荟 2019-04-28




河北的衡水中学这些年非常出名,在一些人眼里也似乎非常“成功”。不过,成功者往往都是黑白片,衡中也一样,但都是外界在吵吵嚷嚷,几乎听不到衡水中学老师和学生的声音。在对衡水中学的访谈中,其副校长的发言最具说服力:衡水中学的成功是文化的成功,其文化不可复制。

那么,衡水中学的文化是一种什么文化?

让我们看看衡水中学一些班级的励志标语和口号:

“一生只为高考狂,冲进重点孝爹娘”

“我们要做雄鹰,搏击长空,笑傲苍穹;我们要做王者,挺直脊梁,争做最强。……(5)班的勇士们,高考决战的号角已经吹响,道路就在脚下,希望就在前方!”

“气有浩然,学无止境,海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!我发誓——子弹上膛,一发中的,我发誓——弯弓搭箭,百步穿扬。我们注定成功,我们必创辉煌!”

“苦磨十年,终成一剑;修我戈矛,立我誓言”……

再看看衡中的作息时间表:早晨5:30起床,跑操前抓紧时间背单词,吃饭排队在看小本子,开会前做着数学题,升旗前读着语文素材,看新闻时写着学案,到晚上10:10分就寝,中间有13节课,课间也是争分夺秒,学生的时间是以分钟来计算的,真是“眼睛一睁,拼到熄灯”。

在衡水中学的校园里到处张挂者考入北大清华的学生的巨幅照片,让每一个学生时时处处都处于一种自我预期的兴奋情绪中,也让舍我其谁的强者逻辑不断进入学生的内心,真正做到了如苏霍姆林斯基说的“让每一面墙壁都会说话”。

衡水中学把考试这个“法宝”用到极致,用他们自己的话说,就是“自习考试化,考试高考化,高考平常化”。由于考试的日常化,衡中学生的刷题也不是一般的疯狂,一位2011年毕业于衡水中学的女生保存了从高一到高三所答过的卷子,摞起来竟有2.41米。

在衡中,学生的每一分钟都被“量化管理”,包括“男女生频繁交往”、发呆、吃零食等都属扣分范畴,其管理特点就是没有死角,无缝管理,学校实行全寄宿、全封闭管理,学校就像一个军营。甚至有一女生三年都不敢脱衣睡觉,害怕迟到。

在校内,学校全面安排学生的学习、活动和休息,甚至穿短裤睡觉都是管理范围。班级的学习成绩、纪律、宿舍卫生状况,都会影响考核成绩。将考核成绩直接与班主任、任课老师的绩效评定挂钩,更可怕的是,执行量化考核的是学校课少的音体美副科的老师和教务干事。这是典型的集中营体制,没事的监督有事的,让做事的教师时刻处于神经紧张状态。这种教师之间相互监督的办法和人人自危的管理模式,鼓励告密和出卖同伴,充分利用人性的弱点,利用教师争强好胜的虚荣心和生存的恐怖,实现了对每一个教师的成功控制

但衡中不是只有控制,还有仁慈和厚爱。记得一位从衡中离开的教师告诉我,衡中对教师还是很关心的,每个教师的生日都会收到一份生日礼物,让教师充分体会到对自己的重视和关爱,并把这种爱进一步传递到学生那里,由此强化教育教学管理。衡中对优秀学生也是大面积奖励,这种奖励实际上也成为一种成功的控制,让学生的生命存在依附于控制者,顺从奖励者的逻辑,失去自我的标准,让强者的文化侵犯每时每刻都在发生

不难看出,衡中弘扬的是一种什么文化?就是鼓励不断竞争的高考军国主义文化,群体控制的升学主义文化。这种文化,用竞争代替了分享,用工具理性代替了价值理性,用弱肉强食的丛林逻辑代替了和谐共生的教育逻辑。人人都是学校这个庞大机器的连杆或螺丝钉,每个人的潜力都得到了极大挖掘。

这种文化鼓励年级与年级争,班级与班级争,教师与教师争,学生与学生争,家庭与家庭争,让学生可以忘记生活,忘记生命,眼中只有分数和名次,心中只有学习、成功、金榜其名、出人头地……这样就成功地把每个学生和每个教师变成一个个钢铁战士,而战士需要意志坚定,不屈不挠,需要忘我,需要顺从,需要一切行动听指挥,随时准备投入战斗,把自己有限的时间投入到无限的考试竞争中去,一切都是为了取得战斗的胜利,而这个胜利就是超越别人,成为“人上人”,成为北大清华等全国一流大学的一员。

这是他们定位的“成功”,这种成功学的迷药成功控制了每个人,让他们只为高考发狂,一切都为了这个目的。至于升入大学走入社会之后,到底会成为什么?这不是现在需要关心的,因为在一个盛行丛林逻辑的社会中,弱肉强食、成王败寇就是生存法则。不成功,就会落入底层受欺负,只有成功才能避免自己的不幸命运;那么,只有拼才是王道。在这样的环境中,学生的行为其实别无选择,而无法选择的行为从道德上讲毫无价值。

更让人觉得荒诞的是百日冲刺的发誓,把学习变成了传销,把学校变成了战场。这种“不成功,便成仁”的战争文化像一个引力场,任谁都不能轻视对方,大家相互影响,相互比拼,你死我活。也许是置之死地而后生吧,但没有任何理由证明,没人性是有道理的。

在教育的江湖中,衡水中学成功了,它成为一个标杆,也成为一个教育传奇。不过,我想说的是,罂粟花再美丽,它也是罂粟花;再成功的病人,也是病人。没有闲暇,就没有教育,因为没有思想的从容。过分控制的教育,和动物的驯化其实没有多少差距。这样的学校,考入名牌大学的学生再多,我也不会认可这样的教育就是成功的教育。

不管衡水中学如何为自己的行为进行制度性辩护,也不管有多少人支持衡水中学,我依然坚持我的观点:作为高考工厂的衡水中学,只是畸形教育制度下一个超级肿瘤而已,不管它现在如何艳若桃李,受到多少人的追捧和多少人次的参观以及多少名人的垂青。

对衡水模式的示范效应我不想再多说什么,毕竟,励志教育、成功学教育不过是吃激素的教育,短时间体重增加是必然的,后科举时代的精致的逐利教育也不过是群体生存的一种方式。全国各地都在这么搞,只不过没有衡水搞得这么成功,这么精致。至于这样做是不是合理、是不是健康、是不是人道、是不是合乎教育规律、是不是强化了教育不公、制造了社会的紧张……那不是张文茂们关注的,因为这个民族本身就是急功近利的民族。

单说衡水中学也没用,要质疑,人家会说,有能力你也这样搞啊,毕竟社会支持,市场需要,政府欢迎,何乐而不为呢?毕竟,生存才是最重要的,因为在一个利益至上的环境中,学校的升学率才是王道,个体的生存才是王道。升官发财一直是这个乡土社会的核心价值观,我们不需要讲什么道理,因为中国教育就没什么道理可讲,它就是用分数评价教育,用分数录取学生,用学历评价人才,用生存焦虑勒逼每个家庭。不管是主观愿望还是客观效果,都实现了对整个社会的文化控制,达到了维持稳定的目的。虽然奴才哲学家黑格尔说过:“存在的就是合理的。”不过,有一句中国谚语也说过:“山坡上开满了鲜花,但在牛羊的眼里,它们只是草料。


相 关 文 章

在这个视频里,你有没有看到自己的影子?

对深圳教育培训现状的一些思考

“东大祝辞”给了我们什么启示?

每位家长面前,都有一个“珍珑”棋局

疯狂的补习,是“纳什均衡”预见的恶果

从拼爹到拼娃,中华民族到了多危急的时刻?

不能错过的关于教育和成长的精彩演讲

被教育改变的命运,一定是好运吗?

黄静洁 | 是谁扼杀了中国孩子的天赋?



推送名家观点
反思教育理念
探讨教育问题
关注少儿数学教育
专业
欧拉数学荟
微信号:louwen1050
QQ群:238919865
联系邮箱:euler_math@qq.com


欧拉数学荟 关注数学教育


长按,识别二维码,加关注

    已同步到看一看

    发送中

    本站仅按申请收录文章,版权归原作者所有
    如若侵权,请联系本站删除
    觉得不错,分享给更多人看到