分类,分类,不要越分越累

凌应强 凌哥英语 2019-05-13


分类法,也叫归类法,是学习中的一种认知方法。在语言学习中,分类法是常用的方法,尤其是在复习阶段,使用这个方法可以很好地让学生整理词汇,并构建语义场。


在练习和测试中,也会使用到归类法的原理。比如,剑桥少儿英语考试的口语测试中,会有从四幅图中找出不同的一项的题目。


根据剑桥少儿英语测试的评判标准,该题型是为了考查学生的语言表达能力,而不是考查答案的唯一性。比如下面这张图中:

The ox is different because it is the biggest.

The ox is different because it has 4 legs.

The parrot is different because it is colourful.

这些都是可以得分。


同理,在有的小学英语试题中,也会出现"找出不同单词"的练习,也会出现答案不唯一的情况(在原理上,是用单词代替了图片)。但是,通常是因为命题者考虑不够全面而导致的。


需要注意的是,小学试卷中的“找出不同类的单词”,还会涉及到无法用图片呈现的单词,这会比剑桥英语的口语题更加困难。比如下面的题目:


(   ) A. big   B. black   C. white   D. trunk


会有4个完全不属于同一范畴的标准:

答案A。判断依据:A的字母数量最少,其它三个都是5个字母。

答案A。判断依据:A是形容词,其它几个是名词。

答案C。判断依据:C是重读开音节,其它是重读闭音节。

答案D。判断依据:D是名词,其它三个是形容词。


正如您看到的,black/white的颜色词汇,有两个词性。学生如果要从语法功能上去判断,就会比较困难。


上面论述的分类的例子,还是小儿科的麻烦呢。


凌哥标题中说的“越分越累”,比上面的例子还要复杂且让人无奈:教师刻意将不该归成一类的单词放到一类中进行词汇辨析。


凌哥先杜撰一个例子:pan, pen, pin, pun这四个词,如果放在一起作为一个类别,在语义上几乎没有同一性。除非是用于元音字母的发音辨析,估计也不会有教师将这四个词归类在一起的。


可是,下面的四个词,作为词汇辨析,往往会被教师放到一起:


sometimes

sometime

some times

some time


您的初中阶段有没有被这四个家伙虐待过呢?教师们也是用尽方法。比如:


从这几张图中,我们可以明显地看到教师将这四个词汇放在一个锅里面炒啊炒,学生基本上就是需要机械地记住它们的汉语意思。


可是,很多时候,炒在一起就炒糊了,反而是加重了学生的认知负担。


让我们来看看老外对这些词汇的态度。凌哥在必应国际版中搜索有关“sometimes some times some time sometime”的图片。You know what,最前面的是这样的:

(单击后双指放大)


除了右上角有中文的那张图(红框),其他的图片都只是比较了sometimes, some time和sometime,或者只是比较了sometime和some time。


根本没有some times的事情,好不好?!


凌哥的观点是,这四个词根本不应该放在一起来辨析,而是应该是各自和其他词汇一起分类,才能让学生理解(而不是背诵)它们的功能:


Group 1:

sometimes: never, seldom, sometimes, often, usually, always


Group 2:

some times: one time, two times, three times, a few times, many times

特征:times是可数名词(次数、倍数)。


Group 3:

sometime: something(某件事物), someone(某个人物), somebody(某个人物), sometime(某个时候);

Group 3分类有例外的情况,如:some day (not: someday)


Group 4:

some time: some money(一些钱), some water(一些水), some time(一段时间)

特征:time此处和money、water一样是不可数名词。




问:凌哥,为什么你没有在公众号回答我的提问?
答:凌哥太忙,每天基本上只能免费、详细回答一条。提问较多的时候,还要看微友的运气了。凌哥有时还有好内容要和大家分享,就不能回答问题了。

问:如何才能提高被回答的概率?

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