【初一】主系表V主谓宾;现在时V过去时。

凌应强 凌哥英语 2019-05-15

微友提问

凌哥好,我是初一的学生,我想问问主谓宾,主系表,应该怎么划记(横线,波浪线……)。还有如何区分一般过去时和一般现在时?


谢谢!

1
主谓宾 VS 主系表

主谓宾和主系表的基本结构,都是由三部分构成的,用划线的方式是难以区分的。而是要从含义和功能上去区分。


如果你无法区分“主谓宾”和“主系表”,说明混淆了名词作为宾语和作为表语的情况。下面只针对名词这种情况进行说明:


【主系表结构】

通常用于表示主语是或变成什么、主语的性质和状态或将变成什么性质或状态。


如:

I am a teacher.我是一位教师。 (主语是什么)

You are becoming a coward. 你正在成为一个懦夫。(主语变成什么)。


表语是名词的这类情况下,连系动词的数量有限,通常有be动词,become和turn。


【主谓宾结构】

通常只要关注动词和宾语的关系,即动作施加于对象。


如:

... cooked dinner.

... found an old boat.

... will visit my grandparents.

有一些词组,在传统语法上不是主谓宾结构,但是从功能语法上可以看作是主谓宾结构:

My grandma looked after me yesterday.



2
一般现在时 VS 一般过去时

一般现在时态和一般过去时态的区别,其实是非常显著的,比“一般过去时VS现在完成时”要显著得多。


如果你对这两者的区分不明确,通常是因为你的阅读量太少了。也许除了教材和练习,你们老师没有布置有助于接触和理解时态的语言材料,或者你们自己没有寻求丰富的语言输入,语言体验不够。参见凌哥上次写的《“形容词性物主代词”与“名词性物主代词”,如何给小学生讲清楚?》


如果凌哥在这儿跟你讲两者的区别,其实和你的老师讲、和语法书上讲,是一样的结果:你只会去记忆这些用文字描述的规则,而不是语境刺激下进行感悟和体验式学习。


比如下面这个语段中,就呈现了一般现在时态和一般过去时态的区别:


I live in a small town. There is a park near my home. I often take a walk after dinner in the park with my grandmother. What do we do there? We walk our dog. What’s our dog like? It is a big brown German shepherd.


Yesterday evening, after dinner, my uncle visited us. He talked with my grandma about his new job. I sat beside them and listened to them. Our dog walked up and down. He looked at me. He pulled my pants. I looked at the clock. What time was it? It was time for its walk in the park. What did I do then? I took him for a walk without my grandma. 


When we came back, my uncle wasn’t there. Grandma said to me, “You walked the dog, but you didn’t walk me.” I laughed a lot.


多朗读、多复述这样的语篇,自然会领悟这两者的区别了。



3
不要过于学术性语法解析

如果有可能,建议你的英语老师减少一点“语法讲解型”的教学方式,多一些像凌哥上面举例的短文,并增加相应的填空题。


让初一学生接触“主系表”和“主谓宾”等术语,而且还要能够用不同的划线去解析,真的没有必要。不要将孩子们培养成语法学家!




问:凌哥,为什么你没有在公众号回答我的提问?
答:凌哥太忙,每天基本上只能免费、详细回答一条。提问较多的时候,还要看微友的运气了。凌哥有时还有好内容要和大家分享,就不能回答问题了。

问:如何才能提高被回答的概率?

答:建议您使用“在行一点”。在那儿,还可选择“私密提问”。

问:为什么“在行一点”里面无法提问了?

答:“在行一点”规定答主每天只能接收3个提问。机会有限,要抢哦!

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