资深班主任总结:你孩子的分数为什么会比不上别的孩子

杜君英 博沃思认知力训练 2019-08-12

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为什么孩子就是考不了高分?为什么同是坐在一个教室里学习,老师都一样,孩子考得分数就有那么大差别呢?天资?


一位资深班主任经过仔细观察了那些学习成绩好的学生和学习成绩差的学生后,得出了一个结论。



01

为什么孩子之间的分数

会有很大的区别


无数家长在想,我的孩子为什么就是考不了高分呢?他们绞尽脑汁,想得脑袋都疼,也没能想出格个所以然。而作为老师,我们何尝不想让每一个学生都考个好分数呢?


事实很残酷,在以考试分数为评价学生标准的今天,总有学生考进前10名,也总有学生考到后10名。


夜深人静闲暇无事的时候,我认真地思考过这个问题,都是我的学生,都在一个教室里学习,连任课老师都是一样,考试分数为什么差别就那么大呢?


我想到了几个主题词:天资、习惯、意志。


不得不承认,有的孩子天生聪明,不管多难闹懂的数学题,多难背的文言文,多难记的英语单词,人家眉头一皱就心中有数了;也有的孩子无论如何也背不过那看似并不复杂的英语单词,闹不懂那复杂的数学公式,背不过那晦涩难懂的文言文。


有个上课老是趴在桌子上睡觉的孩子,很是让老师们头疼,在向我告状的时候,我告诉他们,只要他不影响别人,就随他去吧。


结果,在接下来的一次重大考试中,人家的数学考了个120分。数学老师拿着那张卷子,老长时间合不上嘴巴,似乎在问:这是怎么回事呢?


在这之前,我通过家长了解到,那些老师不厌其烦讲来讲去的数学题,人家早就了然于心了。其聪明如此,只有用“天资”来解释了。


这样的孩子毕竟是少数,大部分学习成绩突出同学,依靠的是良好习惯和坚强的意志。



02

坚持“预备”


上课铃响,老师在黑板上写好了题目,导入已经结束,三五分钟过去了,可仍旧有同学没有拿出课本和笔记本,在低着头翻找桌斗里那一团乱麻。


此时,即使提问他非常简单的问题,也是丈二和尚摸不着头脑,引得大家一阵哄笑——这是从小没有养成“预备”的习惯。


在看看那些在就养成了“预备”习惯的孩子。


预备铃一响,她们就差不多从厕所里出来了,看一眼课程表(也许他们早就记住了每一天的每一节课程),回到座位,拿出该课的课本、文具等有关物品,从思想到物质均已做好准备,等待上课铃响老师进门。


他们端坐着,注视着老师的一举一动,聆听着每一个环节和每一个环节的关键。他们可以回答出老师提出的绝大部分问题,等到下课铃响,所有的内容也就基本掌握了。


03

坚持专注

我详细地观察过那些成绩突出的同学的听课状态,他们神情专注,目光紧紧盯着老师,盯着黑板,积极举手发言,并不时地在书上或者本子上写写记记。


他们也有疲惫的时候,但绝不趴在桌子上或者交头接耳,他们有让自己保持清醒状态的办法,有的主动站起来,有的使劲摇摇头,还有的用手拍拍自己的脑袋。


他们很在乎,如果有不太懂的问题,他们绝不放过,不把问题解决,好像饭也吃不下,课间,或者找他们商量,或者去问老师,直到弄懂为止。


一个教室里总有几位“活跃分子”,上课不久就坐不住了。


他们有的眼睛盯着一个地方一动不动,人在教室,心早就不知道分到哪里去了;有的经不住窗外一点动静的诱惑,即使飞过一只小鸟驶过一辆汽车,抑或是一点声响,都可以转移他们的全部注意力,如果有一只麻雀从窗户里飞进教室,那他们可就兴奋起来了,唯独,一听讲,马上就或者神情倦怠,或者交头接耳。


他们每节课都有知识的盲点,但哪里在乎呢?往往一下课,“嗖”的如箭一般就飞出了教室。



04

坚持认真


写作业,从质量而言,那差别是很大的。具有良好作业习惯的同学,会认真对待每一道题目,即使是比较简单,他们也一丝不苟。


可以说,一丝不苟已经成为他们的习惯,他们明白,注意细节是取胜的法宝。拿作文来说,他们工整书写每一个字,每一个标点符号,按照要求,写够字数,对每个词语仔细推敲,更不要说对立意、内容、修辞、手法的斟酌。


作业发下来以后,他们对每一道错题,都紧皱眉头,一定弄清楚自己到底错在了哪里,并且,保证,今后不会再犯同样的错误。


也很有一些同学,作业对他们而言简直就是负担,不管留得多与少,他们都以排斥的心情待之,就像面对自己不喜欢的人,无论那人怎么做做什么,均不合吾意。


迫于老师的压力,无可奈何不情愿翻开作业本,质量从何谈起?字迹潦草,漏洞百出,有的居然直接就把选择题的答案写了上去,我才懒得去弄清楚为什么选“A”而不选其他呢,有那功夫玩会儿多好。


作业发下来,满是红红的叉叉,可他们哪里在乎呢?大有虱子多了不咬的架势。试想,成绩从哪里来?


05

坚持积极思考


成绩较好的同学大都主动举手。就学习效果而言,举手与不举手是大不一样的。


积极思考举手示意的同学,对老师提出的问题一定是进行了快速而认真的思考,心中大致有了答案才自信地举手等待老师的提问,即使没有叫到自己,他也会将别的同学的发言与自己进行比较,完善自己的答案。


在举手前后等待回答的不长时间里,他的大脑一直处于积极的运转状态,不知不觉中,对问题的实质已经了然于心。


一旦老师叫到了自己,那他就又得到了口头表达的机会,当他把老师提出的问题当众回答以后,实际上,他的表达能力再一次得到了训练。


学习是一个很辛苦的事情,不是身体是脑力,有意思的是,脑子越用越灵,越懒越钝。


再来看看那些不举手的同学,他们虽然与积极举手的同学坐在一个教室里听同一个老师讲课,但因为他们常时间出于被动状态,对问题的领悟与掌握与举手的同学自然相去甚远,久而久之,考不出一个理想的分数也就是必然的了。


06

合理安排,端正态度

毋庸置疑,学生是一个最辛苦的团体,许多行业,休息就是休息了,可以利用休息时间处理家务,走亲访友,外出旅行,游戏娱乐,唯独学生不可以,周末休息或者寒暑假,学校都要布置作业,有时,量还很大。


在这里,我没有责备学校留作业的意思,我想说的是,对待节假日作业的态度的不同,拉大了同学之间分数的距离。


那些成绩较好的同学,会根据各科作业的数量合理安排时间。


拿周末来说,放假的那个晚上做什么作业,第二天早晨什么时间起床,先做什么后做什么,头一天做什么,第二天做什么,都心中有数,有的还要写在纸上,完成一项划去一项。


由于对时间进行了统筹安排,他们既高质量的完成了假期作业,又给自己留出了适当的玩的时间——他们看起来很是阳光呢!


真的有不少同学,一走出校门,就把什么作业放到脑后去了,他们必先释放在学校积累了抑郁之气,尽情地玩耍游戏,或者找同学聊天,或者拿起手机报复性地上网。


等到开学的前夕,才想起来作业还没有做(或者还没有完成),于是猛补。


但是,时间紧任务重,哪里补得了啊!于是,开抄!至于为什么等于8而不等于1,为什么答案是D而不是C,随它去吧!


就这,也还是不能完成,至于书写,有的字早就连自己也不知道念什么了。


从某种意义上说,学习,比的是良好的习惯和坚强的意志。面对那些难题,就像面对一座座山,要爬上去,必须得付出努力。


爬山,靠的是体力和意志;学习靠的是脑力和意志。除去父母给的天资不说,优秀成绩的取得,凭借的是良好的学习习惯和克服困难的坚强意志!


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