自由绘画进行时|方振宁:不是“极简”,而是“极限”

库艺术KUART 库艺术 2019-08-12

方振宁老师与成员交流

 

继马树青、谭平两位导师高强度的“魔鬼训练”之后,工作坊迎来了方振宁导师的课程。作为国际策展人、艺术评论家,方老师博览群书,具有广阔的学术视野,同时又是一名具有丰富创作经验的艺术家,他给大家带来的课程名为《分析的绘画》,同时也为工作坊艺术家们在埋头创作之余增加理论与思考的纬度。


 主讲课题《分析的绘画》


在讲座中,方老师提到,相对来说,具象是对世界的简单认识或借物抒情,而抽象则能更直接地表达自己的情感。抽象是具象的升级版本,这里没有谁对谁错。而工作坊倡导的自由绘画,并不是信马由缰的胡涂乱抹,而是自由的思想,自由的意志;艺术家组织的不是知识,而是知觉。


 主讲课题《分析的绘画》


中国传统绘画重视文脉传承,事实上现当代艺术也不是凭空冒出来的,同样有来源,有谱系,有上下文关系。方老师根据他的研究成果,结合ppt图文并茂地分析梳理出了一些现当代艺术家之间的的传承、流变谱系。
 
说起现当代艺术,被毕加索称为“现代艺术之父”的塞尚自然是一个无法绕过的人物。毕加索的立体主义、蒙德里安的抽象艺术、蒙克的表现主义和莫兰迪的瓶瓶罐罐,都不同程度受到塞尚作品的启发,并将其某方面的特质进行概括提炼,从而形成自己的独特面貌。方老师以大量塞尚的静物、风景作品图片为例进行解析,指出其作品大多呈现为横平竖直或金字塔形的构图,以及其笔触的独特魅力,并着重以蒙德里安为例,阐明他如何从塞尚作品开始,经过一次次的减法,最终提炼出横平竖直的线条结构以及色块的排布。而塞尚作品中的现代元素,又抽取自东方浮士绘(例如葛饰北斋)与西方古典绘画(例如普桑)作品中的信息。


工作坊现场


方老师还通过PPT梳理,分析了维米尔、蒙德里安、费德尔,李奇藤斯坦与立体主义,李奇藤斯坦与中国书画,巨石建筑、巨石画与巨石阵,塞尚与普桑,李奇藤斯坦与印第安艺术之间的血缘、纽带关系。这一系列的创见均是来自于他长期地观看与独立思考。方老师认为自己是一个用视觉进行思考的人,因为视觉中就存在着大量的信息,但要看你是否能够捕捉。不会观看是中国艺术家和艺术批评所面临的很大的问题,如何学会更加深入和细微的观看,如何发现不同时代艺术家之间的潜在联系,并能将众多的视觉资源组合在一起,创造出属于自己的独特艺术形式——就像塞尚重新发现普桑;蒙德里安按照自己的逻辑发展了塞尚;李奇滕斯坦通过莱热继承了立体主义的衣钵等等。


成员展开深入交流


听完方老师的课程,大家才意识到自己对于艺术史中一些耳熟能详的大师与其作品,看似了解,实则并不理解,也无法将之串联组织起来与自己的艺术创作发生关系,不了解创新是如何发生的,一个人为什么要用毕生时间去画一块黑方块,理性思考与细微敏感的观看这两部分做的都不够。因此也有很多艺术家请方老师为他们开出书单,要好好地“补课”。



工作坊现场


可能很少有人知道,早在上世纪90年代,方老师就已经做出了非常纯粹的极简艺术作品,他的艺术往往是做到极致,或者极少或者是无限。因此在给艺术家看画的时候,他的眼光很犀利,并结合自己在日本的创作经验给出很具体的建议。他的很多意见对于工作坊的艺术家来说都很新鲜,并且带有很强的观念性。这也为很多艺术家打开了思路,看到了另一种向前发展的可能,而非仅仅停留在表现语言和技法的层面。其中方老师最为经典的一句评论就是“不是过于简单,而是还不够简单”。
 
原本定于下午结束的课程一直持续到晚上,方老师临走时大家还有很多问题想向他提问。方老师鼓励大家多读书,多旅行,自由思考,自由人生,找到最契合自己的艺术方向。

 


方振宁老师签名并与成员合影留念






 延展阅读 


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本期导师课题专访

特邀导师马树青 | 学会在自己的绘画中思考

特邀导师谭平 | 抽象艺术中的理性逻辑

特邀导师方振宁 | 分析的绘画

特邀导师乌尔里希·克里博 | 头与肖像,接近一个困难的主题 


往期导师授课回顾

周 长 江 讲 学 实 录 | 东方传统审美的现代转型 

王 易 罡 讲 学 实 录 | 绘画中的色彩问题

孟 禄 丁 讲 学 实 录 | 自由绘画

顾 黎 明 讲 学 实 录 | 抽象语言的方法及多向度的延伸

袁 佐 讲 学 实 录 | 光、空间与视觉秩序






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